criterios de evaluación

 Tras haber explicado mi actividad y como la llevaría a cabo, contaré que los resultados esperados serán buenos ya que se realiza de forma lúdica  y amena donde se pretende que todo el alumnado tenga iniciativa propia para adquirir estos conocimientos, jugar  a ello no sólo cuando se les propone sino también  cuando a ellos les apetezca. El juego es la principal fuente de aprendizaje y todo alumnado en mayor o menor grado la solicitan y/o realizan.

No obstante, podemos encontrar alguna dificultad y bajo mi punto de vista, estas tendrán principalmente que ver con la conciencia fonológica ya que puede haber alumnos que sean incapaz de reconocer algunos fonemas y otros a su vez, no puedan reproducirlos tal cual. Esto podría a su vez, causar algo de frustración en el alumnado por lo que deberemos estar atentos para trabajar en ello y presentar las medidas que creamos oportunas. 

Con respecto al resto de  los juegos planteados, considero que no habrá  mayor dificultad que el ir practicando de forma constante. Además, podemos ampliar este juego a realizarlo de otras formas, por ejemplo, en los momentos de trabajar derecha e izquierda, llevándolo al plano personal del alumno para que primeramente practique desde su propio cuerpo o cuando hablamos de la relación de las siluetas con el animal, ir dando pistas en lo que se puede fijar para llevarles al éxito, como por ejemplo, vamos a fijarnos como es de tamaño,  puede tener alguna característica especial que nos lleva a pensar que es... si lo recortásemos y pusiésemos encima, cual coincidiría...

Para ello,  tendremos en cuenta, los siguientes criterios de evaluación:

- Adquiere vocabulario acorde a su edad y temática trabajada.

- Relaciona la figura o silueta con el nombre del objeto.

- Discrimina un animal de otro.

- Identifica derecha e izquierda.

- Mantiene la atención cada vez más tiempo.

 - Avanza en el reconocimiento de fonemas de una palabra. 

Por ello, es importante ir visualizando cada día como aprenden los alumnos y a que dificultades se presenta para poder dar respuesta lo antes posible ante esas dificultades y no se llegue a crear  un rechazo al aprendizaje.